Pädagogische Arbeit
Musik und Bewegung in Kindergarten und Grundschule
„Es gibt Bereiche der Seele, die nur durch die Musik beleuchtet werden.“
(Zoltán Kodály)
In meinem Unterricht begegnen die Kinder der Musik, lernen ihre Bausteine – Rhythmus, Melodie, Harmonie – kennen und musizieren mit Körper, Stimme und Instrumenten. Durch Singen und Lautmalereien, aber auch durch metrisch-rhythmische Spiele wird die Sprache nachhaltig gefördert. Im Vordergrund steht das sinnliche Erleben der Musik durch Bewegung. So wird die eigene Wahrnehmung geschärft, die Ausdrucksfähigkeit verbessert, das Selbstvertrauen gestärkt und das Miteinander gefördert.
- Die Kinder
- begegnen ihrer Stimme beim Sprechen und Singen. Sie beschäftigen sich auf ungewöhnliche Weise mit Atem sowie Stimmklang und -ausdruck.
- singen klassische und moderne Lieder und durchstöbern so auch einen Teil der Musikgeschichte.
- werden „ganz Ohr“ und erleben die Unterschiede von Lauschen, Hören und Zuhören.
- entdecken ihren Körper als Klangfläche und nutzen ihn als Körperinstrument.
- erlernen Spielweisen mit Small-Percussion oder auf Stabspielen und gestalten damit kleine Rhythmus- oder Liedarrangements.
- nehmen ihren Körper mit allen Sinnen wahr und erforschen seine Bewegungs- und Ausdrucksmöglichkeiten - frei, in Verbindung mit der Musik und durch die Musik.
- entwickeln zunehmend eine Beziehung zum Raum und zu ihrer Umgebung.
In halbjährlichen Präsentationen haben Eltern und Lehrkräfte die Chance, die Ergebnisse dieser musik- und bewegungsorientierten Arbeit zu sehen und zu hören.